Tarix məktəbi (ing. history school) — əsas müddəaları aşağıdakılardır: iqtisadiyyat tarixinin öyrənilməsi; müxtəlif ölkələrdəki spesifik iqtisadi vəziyyətlərin təhlili (onların formalaşdırdığı qanunların istənilən vaxt istənilən dövlətdə tətbiq olunduğuna inanan klassiklərdən fərqli olaraq); əsasən induktiv metoddan istifadə olunur.
İqtisadiyyatı 2 faktorun idarə etdiyinə inanan klassiklərdən fərqli olaraq insan və bütün bəşəriyyət, Fridrix List millətin də iqtisadiyyatda çox vacib bir amil olduğunu söylədi.
Tarixi məktəbin fikirləri Almaniyada ən böyük paylanmanı aldı: sözdə. köhnə, yeni və gənc tarixi məktəblər.
XIX əsrin Alman millətçiləri və romantikləri Alman tarixçiliyinin iqtisadiyyatda sələfləri sayılırlar: Hegel, Fridrix Karl Savinyi (bütün hərəkatın adı gəldiyi tarixi hüquq məktəbinin banisi), Adam Müller və Fridrix List.
Köhnə Tarix Məktəbinin əsas nümayəndələri Roşer, K. Knis və B. Qildebrand.
Yeni Tarix Məktəbinin əsas iqtisadçıları: Q. fon Şmoller, K. Brüxer, Adolf Vaqner, Fridrix Knapp və L. Brentano.
Gənc tarixi məktəbin alimləri arasında diqqət çəkilir: V. Zombart, A. Şpitqoff, K. Polanyi, М. Veber və onun qardaşı A. Veber.
Bir tərəfdən gənc tarixi məktəbin nümayəndələri ilə Qustav fon Şmoller və digər tərəfdən Avstriya marjinalizm məktəbi arasında “metodlar mübahisəsi” adlanan bir müzakirə başladı.
Sonradan Alman tarixi məktəbi institusionalizmin inkişafı üçün əsas oldu.
İngiltərədəki tarixi məktəbin ən böyük nümayəndələri Tomas Tuk, Torold Rocers[1], Vilyam Kanninqem, Eşli, Tomas Kliff Lesli, C. K. İnqrem, C. Qobson, Riçard Henri Touni əsas əsərləri iqtisadiyyat tarixi üçün xüsusilə vacib idi.
- ↑ // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп.). СПб.. 1890–1907.
- // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп.). СПб.. 1890–1907.